《台語遊戲教學》

失物招領

作者 梁淑慧

學習orig技能：
1. 各種「學用品」orig發音orig意義orig對應。
2. 運用「領屬」句型。
3. 「聽」orig「講」orig能力。

使用orig時機：複習各種「學用品」orig名稱。

活動前orig準備：
1. 老師先orig每1位學生orig收集1項學用品。
2. 句型(1)Q：「orig是啥物人orig□□？」A：「orig是我orig□□，多謝。」句型(2) Q：「orig個□□是啥物人orig？」A：「orig個□□是我orig，多謝。」

按怎orig：
1. 老師將所收集orig文具用品囥orig講台頂。
2. 老師orig 1項物件起來（譬如：數學課本）問：「orig是啥物人orig數學課本？」抑是：「orig本數學課本是啥物人orig？」，請物件orig主人orig手回答，回答正確orig會orig orig物件orig--轉去。
3. orig幾擺了後，老師會orig請學生來講台做「失物招領」orig主持人，增加趣味。

變通orig活動：
程度orig好orig學生，老師會orig變換句型，學生按照實際orig狀況回答。
句型(3) Q：「orig敢是你orig□□？」A：「是，orig是我orig□□，多謝。」；「orig是，orig orig是我orig□□。orig是（人名）orig□□」。
句型(4) Q：「orig個□□敢是你orig？」A：「是，orig個□□是我orig，多謝。」；「orig是，orig個□□orig是我orig，是（人名）orig」。