《哈佛台語筆記》

學術 orig 技術之間

作者 李勤岸

今仔日中文組邀請 Princeton 大學 orig 周 C.P.教授來演講。雖然是週末，猶有Yale、Tufts、Swarthmore、orig、麻大 (orig, Amherst) orig 漢語教師約三十人來參加。

伊orig題目是：『學術 orig 技術之間---國外漢語教學 orig 困境』。

伊自74年來 Princeton到orig 。已經有編漢語教學課本十外本。

伊 orig 演講主要是講 orig 美國 orig 華語教學抑是華語課本，二十冬來，攏 orig 過強調功能，攏orig講技術，所以一直orig學術界看無夠重。orig款功能語言教學法，雖然orig強調語言教學orig當無講文化，不過orig講orig文化orig-orig以偏概全、以古代今，而且orig過頭強化二個文化orig無仝。這是無必要，orig無合orig事實--orig。伊編orig課本orig人批評orig過強調『祖國』orig負面，伊反駁講一般教科書攏orig過頭虛假，『隱惡揚善』，教一寡orig是當今社會orig事實，顛倒是古早明清時代orig文化，講著中國人一定是穿長袍、戴小帽、縛頭鬃尾仔、娶細姨，中國音樂一定是古箏，按呢是orig滿足帝國主義orig『博物館心理』。

伊講話算是真坦白，真直接。有--orig有淡薄仔道理，有--orig真無常識。比論伊講中國orig文學家大多數是南方人，orig是因為orig orig是寫真純正orig北京話，是南方人orig普通話，按呢顛倒有共通性，北京話寫--orig orig純正，orig過特殊性，顛倒無人看有。所以伊反對廣東人寫廣東話，講orig無前途。伊講若是有一工香港人無講廣東話，講華語，台灣人無講台灣話，講華語，按呢伊orig真歡喜。

我坐orig遐，練習我orig忍功。我orig使orig--起來orig伊orig，孤鳥插人群，我若orig orig辯--起-來穩當orig氣--死。到時兩旁對orig，連台語課 orig有可能orig人除--掉。orig來ê 時，系主任有orig我講，政治立場orig通orig強，若orig無好勢，orig中國人有可能orig會來抗議咱開台語課，頂回台灣orig外交部長田弘茂來哈佛演講，orig嘛來抗議。東亞語文系系主任是白人，伊orig五月orig電話去花蓮orig我interview，參我orig電話中討論中國文化orig台灣文化orig問題，講orig兩點鐘，真了解我orig立場，伊上尾講：『希望你來以後，咱系orig裡有內戰 (civil war)！』。前幾工 orig 知柏克萊大學八冬來爭取orig開正式學分orig 台語課攏orig中國學者阻礙，到 orig orig-orig 會當由大學部學生用社團名義推展。我來哈佛 orig 任務 orig 是orig參orig中國人正面衝突，是orig orig 台語課開 orig 成功，先orig orig 在才講。由在伊去亂彈、臭彈。orig學術orig技術之間，我orig學術需要倚靠忍耐 orig 技術。

伊若是講著中國人有時講『同胞』，講著中國，有時講『祖國』。我攏掠準伊是北京來--orig ，是中國來 orig 中國人。結果 orig 是，伊是台灣來--orig。會後食飯 orig 時，伊坐 orig 我邊仔，參我講話，問我 orig 台灣讀甚物？我講 orig 台灣是讀東海大學外文系，伊 orig 講伊orig是東海畢業--orig，是中文系。我一開始掠準是orig中國嘛有一間東海大學，伊講伊是台北人，台語嘛會通，我人煞orig--去。台灣教育出來orig『外省人』會當中國化到這個地步，orig美國教華語、編華語課本，做中國學者，演講兩、三點鐘，你嘛掠準伊是北京來--orig。

2001/10/27

（orig篇本底是《哈佛台語筆記》輯一 Journal•筆記－哈佛校園聽著台語orig鐘聲orig第四篇）