《哈佛台語筆記》

新師訓練

作者 李勤岸

我教冊十四冬，兼任orig orig算，orig教過四間學校，orig-orig參加過「新師訓練」。做學生orig時間orig orig久，經過orig學校orig orig儕，有orig真正有orig新生做orientation，有orig，利用這個時間整理學校orig環境，掃塗orig、拭窗仔、割草••••••。

哈佛對新進人員除了熱情orig歡迎會真儕以外，orig正正式式舉辦學術性真重orig新師訓練。

你無法度無感覺哈佛orig熱情，伊orig welcome party一個過一個。有orig orig-orig食物件、交誼，有orig orig兼orientation。食物件orig是凊采辦，攏有師傅來煮食、烘肉，orig有服務生來泡酒、orig酒、orig菜。看--起-來攏是請專業orig餐廳入來辦--orig。哈佛講是全美上好額orig學校，你無法度orig相信。哈佛燕京學社邀請東亞語文系、燕京圖書館所有orig師生、職員來orig主任杜維明教授orig厝，orig校園邊仔，orig語言部辦公室對面。杜教授orig門orig口，tsham orig個人客握手。人客orig-orig-orig，穩當有規百人。食飽orig安排音樂演奏幫助消化。東亞系家己另外orig orig大學部辦公室外口曠闊orig草埔頂orig辦一場烘肉迎新。系主任Peter Bol坐orig塗orig及學生沿仔食沿仔開講。我tsham幾個行政助理及研究生orig一塊野餐桌。廚子（orig-tsi2）、調酒師穿白色制服、戴高帽仔，orig來orig去orig服務。大學部家己orig辦一場，野餐桌頂排滿滿，攏是真好料orig日本料理。國際辦公室orig辦tshenn-tshau邀請所有新來orig外國學者、學生。我有熟似著羅馬尼亞、英國、法國、瑞典、日本、越南orig訪問學者及學生，orig orig著兩個中國來orig學者，一個真有國際禮儀，用英語tsham我對話到底，另外一個，看我orig名牌寫台灣，就用北京話orig牽親引戚，我隨orig講：「Excuse orig！orig來食麵--orig。」，麵orig北京話就是「免」--orig。

全校新進人員orientation辦了上頂真，每禮拜二早時orig教授俱樂部（Havard Faculty Club）舉行，連續辦一個月，請食早頓，用電腦powerpoint展示，簡介哈佛、紹介健康保險、退休金制度。我orig健康保險單已經交--去、聽了tsiah知影意外保險無保無彩，一個月納十幾箍orig，若是意外致使orig-orig工作，哈佛就orig飼你一世人。佳哉會orig orig改。改了，真有安全感。

開學前兩工，新師訓練堂堂登場。orig專門幫贊教學orig Derek orig大樓舉行。Derek orig orig 1971年到91年做校長。伊做校長orig時tsiah四十二歲。orig伊任內，哈佛成做世界性orig大學。orig是orig伊任內成立教學學習中心，每學期初辦理新師訓練，印教學法手冊、製作教學影帶•••••。若是老師要求，orig就來教室錄影，orig老師做教學改進路用。

九點開始報到，外口廣場用搭布帆，歐式自助早頓服務，六人orig坐桌排二、三十桌。看去大部份真少年，可能是助教（teaching fellow），無就是少年教授，像阮這款老歲仔真少。新校長Summers是頂任orig美國財政部長，以前哈佛經濟系教授，坐orig阮隔壁桌。九點半，司儀宣佈校長致辭。伊orig--起-來，西裝留orig椅仔，後壁orig-tsuh落出來一大tsat。伊講話態度輕鬆、親切、幽默，開場先捧場，講：「在座orig是哈佛最重要orig成員，是直接及學生接觸orig先鋒。」伊家己orig是教員，真清楚老師orig輕重，「有三點orig orig大家勉勵：第一、你永遠orig知影家己orig極限，orig時常檢討家己orig台仔頂orig缺失，」伊舉Clinton做例，講：「伊時常觀看家己演講orig影帶來改進家己」；「第二、orig想辦法接觸學生，orig-orig orig講你有office hour學生就會來tshue7--你，有orig人個性orig-orig，真orig主動去tshue7老師，你orig設法去接近--伊；第三、應該orig家庭、社區orig家己orig角色扮演好勢，orig-orig orig-orig無暝無日浸orig『工作』--orig。」

十點，研討會（workshop）開始。有兩個時段，每時段同時有十場，你orig-orig攏參加，雖然逐場看--起-來攏真精彩。第一時段，我揀「用文學教語言orig方法」。主持--orig是一對少年漂撇orig助教，orig用Shakespeare orig詩做例，運用多媒體、小組討論來present。第二時段，我揀「按怎應付學習失能（disability）orig學生」，由哈佛學習失能中心主任及一位資深orig心理學教授主持。orig講orig哈佛教冊orig有十份一orig學生有學習失能現象orig心理準備，學習失能包括殘障、心理障礙、壓力、語言能力orig orig等。每場攏準備orig真豐富，下課orig要求逐人填評鑑、寫意見。

下課，出來大樓外口廣場，一排真長orig「師隊伍」orig享受歐陸自助餐，有廚子（orig-tsi2）orig你切牛肉。Buffet食了，orig晡orig有三節課。

2001.9.10 初稿，2002.1.7改

本文是orig《哈佛台語筆記》輯一〈Journal•筆記－－哈佛校園聽著台語orig鐘聲〉內底orig頭一篇