《哈佛台語筆記》

序　上崎•哈佛•落崎

作者 李勤岸

看過一齣電影，背景是哈佛大學，故事是orig演一個哈佛校園邊仔orig homeless（遊民）及一個哈佛學生orig友情。有一遍，這個homeless orig orig個學生入去教室旁聽，聽著教授講orig話伊擋orig orig就orig伊反駁，講orig規篇道理，全體學生orig一直orig拍orig仔。下課了後，伊講一句真心適orig話：「此後我orig人生開始行落崎--orig！」伊講伊已經orig哈佛教過課--orig，orig來當然就是落崎。

我tsit-orig orig人生就是當orig落崎。

2001年熱--人我應聘去哈佛大學開台語課。2004年寒--人因為台灣師範大學台文所所長莊萬壽教授極力邀約，決定放棄哈佛orig教職，轉來台灣做伙拍拚。我想，台灣應該比哈佛orig orig需要我orig奉獻，所以我就轉來--orig。

orig哈佛兩冬半，算--起-來過了真充實，除了教學，四界講演，orig寫兩本詩集，一本散文集。orig兩本詩集《母語orig心靈雞湯》orig《大人囡仔詩》轉來就隨出版，這本散文集《哈佛台語筆記》拖到這陣tsiah出，有伊真特殊orig理由。

哈佛大學是當年美國文藝復興運動orig搖orig，美國文藝復興運動主張應該使用本土orig美語書寫美國本土。兩位重要orig領導人物愛默森（Ralph Waldo Emerson）及梭羅（Henry David Thoreau）攏出身哈佛，orig orig orig所在離我orig orig Arlington orig真近。2003年母親節，同鄉會請我orig Emerson orig故居Concord演講，講美國orig文藝復興運動，然後做伙去拜訪梭羅orig Walden湖。當初orig tsia orig作家旅行寫日記（journal），所以若是熟似新朋友，為著表示熱情，通常會送家己orig日記orig對方看。我一開始到哈佛，就決定orig向orig學習－－開始寫日記。我orig號做「哈佛大學台語筆記」，每工透早到學校，電腦拍--開，先寫一篇一千字左右orig日記tsiah講。後來，出發演講，orig機頂，orig旅社，notebook拍--開，隨時隨地攏會orig寫筆記。甚至感覺作家應該隨身tsah筆記型電腦，親像畫家寫生按呢，會orig就目睭所看orig「寫生」落--來。

一開始真認真寫，想講人哈佛今仔日會orig成做世界第一orig大學，必然有伊值得咱台灣人學習orig所在。我既然來--orig，就好好仔orig觀察、體會、記錄，無定orig會orig成做咱台灣教育orig參考。兩冬半，照講我orig journal應該寫有幾若百篇tsiah著。可惜，寫一段間，討神就走來搶地盤，orig散文orig orig-orig聽講有「神」，所以只好乖乖仔讓位。orig來orig journal就tshun標題及編號orig-orig，想講以後總是會有時間來寫。其實無影，轉來台灣就一直無閒。這本冊就一直拖落去，無法度tshue7出時間orig orig轉去添寫orig-orig標題。最近，感覺應該orig出出--orig，orig順orig orig哈佛orig斷斷--orig。

既然落崎，就接受落崎orig現實，orig orig orig頭轉去看orig個高峰，orig orig懷念，orig orig比較，可能會orig orig我落崎orig路行著orig orig orig艱苦。

第二輯〈Essay•小品〉有收幾篇orig哈佛期間及進前所寫orig小品文，以及前前後後所寫orig短論，有關係語文運動--orig，orig有幾篇是我orig冊抑是台語文專刊orig序語、後記，以及三篇得獎感言。

第三輯〈Speech•講演〉收三篇orig哈佛期間ê演講稿。我orig哈佛教冊這段期間總共講三十幾場，坐飛機飛來飛去，平均一個月超過一場。orig哈佛大學有講過三場。有一場orig燕京圖書館講orig〈詩想與詩行：Taiwanese Literature〉，引起中國學者圍攻，orig orig網路寫文章追擊，講我強調台語創作是「飲水不思源」，為著台獨不擇手段。我想，orig永遠無法度了解台灣人堅持母語寫作就是因為orig飲水思源。可惜這篇演講無留講稿。附錄orig〈哈佛期間巡迴演講小事記〉錄我演講orig題目、時間、地點及對象。我2002年聯合Boston台灣人社團成立Boston 228紀念會，〈建構台灣人orig集體記憶〉就是第一冬舉辦紀念會orig演講稿。隔冬orig orig哈佛辦228紀念會。這場228紀念會有可能是哈佛四百冬來orig第一場228紀念會。我用台語講，由我orig學生葉介庭翻譯做英語。orig是我無才調用英語講，我就是orig堅持一個母語運動者對使用母語orig堅持。