《哈佛台語筆記》

哈佛台語學生

作者 李勤岸

過年初二，orig就轉來學校準備功課。寒假干單18工，這12工orig學校備考，期尾考了開學。哈佛orig學期制度真特殊，先放寒假才轉來期尾考。按呢設計可能是orig orig學生一直持續學習，orig學學orig，放一個長假，所學orig攏orig上樹啊。有人笑講其實加害學生orig-orig orig放心，冊orig讀orig落去。聽講這是早期美國大學orig傳統，後來逐個學校攏改做orig學期尾期尾考，考了歸心放假，orig是orig後學期開學進前考頂學期orig試。

哈佛orig期尾考是由學校行政單位負責考，orig是老師家己考。老師愛orig頂學期orig考卷交orig註冊組。備考orig期間愛orig學校orig學生隨時會當請教。

不過，學生人數orig 20人以下orig課會使申請免除，老師家己考就好。初級語言課學校規定以10人一班為原則。台語初級班正式註冊有15人，我無愛台語課成做orig期尾考orig負擔，申請家己考。其實，初級台語嘛無法度交orig哈佛orig行政人員替我考。

初期班除了註冊生，旁聽orig有三個，總共18人。照講應該拆做二班，不過台語老師干單我一個，無法度，只好做一班上。本底orig orig濟人，本底有orig orig 30人。學校想講台語應該無甚物學生修，今年不過試看覓orig性質，這是哈佛創校365年第一遍orig試看台語敢開會成？我家己嘛攏無把握。到底會有偌濟人來修？會有甚物款學生來修？語言部orig行政助理Rosie講無管幾個學生攏orig開班，免煩惱。orig來就愛成長，學生orig註冊率愛提升。若是學生註冊人數增加，就繼續開，若無，就停止。講orig試三冬，若成功，就orig繼續，無，就請我轉去台灣食家己。

第一工上課，來到教室，足細間orig seminar教室，上加會當容納10人。我開始orig烏枋頂貼台灣地圖orig世界語言地圖。第一節課我orig先介紹台灣這個國家，伊orig人民orig文化。抵貼好，orig頭，已經客滿，人orig一直來。顯然，這間教室已經傷小。有人自動出去orig看猶有別間教室無，有orig大間orig無。有。orig有一間真大間，會當容納三、四十人。我orig orig地圖拆起來，貼過彼間大教室。

講演了，分卡片orig orig寫基本資料，背景、學習動機。然後，分班。初期班干單orig收台語orig曉聽、orig曉講orig人，若是聽有、加減會曉講，愛去中級班。二十九人內底約有orig 10個聽有，我orig orig編orig中級。初期班用英語上課，中級班用台語。

我orig行政助理Rosie講orig開中級班，伊講orig當orig開學以後才另外開新課程。我走去orig主任要求。隔工，行政助理講學校同意我開中級班。不過，無加薪水。時間當然愛重orig，orig無大家攏妥當orig時間。最後orig三個會當上。三個嘛是愛開，因為今年若有開中級班，明年就會當要求開高級班。

第一禮拜是shopping period，學生會四界試聽，所以逐工下課愛去行政辦公室門口填人數。

Rosie一直交代orig通orig學生旁聽。會當註冊orig學生除了哈佛本校以外，會當接受orig、Brown、Tulfs這三間學校orig學生過來註冊，其他orig學校orig使。伊講台灣人社區可能真興奮，有真濟學生看報紙報導，orig電話orig伊，講orig來旁聽，伊攏orig orig拒絕啊。這是學校orig政策，因為orig人旁聽對開錢註冊orig人無公平。而且，旁聽生學習orig orig認真，對教學造成困擾。

蘭芳是波士頓大學orig學生，第二遍上課走來orig我講伊orig旁聽，我orig講已經傷大班，我orig當答應。結果伊逐遍攏來上課，orig波士頓市區坐半點鐘orig車來。我無法度orig伊趕出去。

鈺君orig君淳是客人，台灣來orig研究生，三禮拜後才入來，註冊期間已經過。應該是另外彼個客人紀君紹介來orig。紀君講伊是台灣人，orig曉台語感覺真見笑，orig orig台語學orig好。本來是orig orig orig講orig我教客語做交換，講orig出嘴。

有一擺上課講著認同，orig orig講是甚物人。有orig講是美國人、有orig講台灣人，我orig orig教一個新名詞，叫做台美人。敢orig有其他orig認同？有人講是中國人。

敏慧是中國人，第二代廣東人，會曉華語、廣東話，今年orig畢業啊，想orig orig學台語。

宇光嘛是今年orig畢業，時常飛出去orig頭路，orig-orig逐擺攏主動約時間來補，學orig會曉為止。過年orig時寫電子批來，orig是用英語，是用台語羅馬字寫。寫規段orig，無半字orig著。伊會當提著我orig詩集做獎品。第一名。

詩涵寒假轉去台灣orig阿媽，orig阿媽歡喜orig，因為伊會曉講台語，叫伊orig一orig仔台灣麻糬來orig我。伊學台語orig動機就是為著orig orig阿媽講話。

信達orig洛杉磯寫批來問伊orig成績，orig父母選舉orig時轉去台灣，看著有候選人唸我orig詩，用我orig『海翁宣言』做競選海報。伊講感覺足光榮，orig父母講伊會曉講台語是今年orig orig上好orig聖誕禮物。伊會當提著我orig『海翁宣言』海報做獎品。伊第二名。

傑培、婷梅、瑋中orig立康攏會當提著詩海報，開學我就答應orig前五名orig送詩海報，第一名送精裝詩選。

最後一節課orig演出話劇。一個月前，有學生家己orig我建議orig。我一開始想講抵學三個月就orig演劇，敢有可能？上課orig時罔提議，無人反對。就orig orig家己分組，每組分配一個中級班orig學生做導演。家己利用課外時間寫劇本、彩排。orig orig劇本說明用英語，對話用台語羅馬字，用台語軟體orig拍字。

全程演出有拜託一個學生錄影起來。我看orig orig-orig，足orig敢相信，學三個月竟然會當寫出orig心適orig劇本，有orig精彩orig表演？

2002/1/9初稿

（orig篇本底是《哈佛台語筆記》輯一 Journal•筆記－哈佛校園聽著台語 orig 鐘聲 第 15 篇）