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父母是傳承母語
使命者 家庭是母語教育成敗
關鍵(2-1)
我是1970年出世
彰化縣
台灣女性,母語是台灣
-
話(
-
最近
來
發覺
-
有Babuza番婆
血源),
我讀小學
時陣,講台灣話是「髒話」,愛罰錢、
會
人歧視;同時,
-
會曉講台灣話
人就變成二等
人種,
人看
起。我
-
講「國語」
是正式、有禮貌、夠水準。
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我
阿母,伊
-
會曉講台灣
-
話。
等我讀大學
-
,台灣社會行向解嚴後
多元社會,我開始會曉
-
讀冊、自我批判,
-
,我
清醒過來,而且有一段時間,感覺對
-
母語真虧欠,
一直自我責備。
我讀大學
-
,
開始
回歸母語,
時
發現
-
母語能力
,時常
阮翁恥笑
責備,因為伊
台灣
-
話比我
好。
──有
朋友因為台灣話講
無夠好,驚
人恥笑,
轉去,繼續使用「中華民國國語」,同時
願
再去回想
-
母語
「中華民國國語」迫害
歷史
現實,甚至講:『我們要放眼未來,不要對過去斤斤計較;我們要擁抱世界,不要局限在小小的台灣。』
──
-
,我是鐵石心腸,
承認
-
母語能力差父母一大截,
感覺對不起將母語傳承
我
序大人,因此
認真反省
學習。
今
日,已經過10 外冬
,我感覺
-
母語能力恢復
,
-
是愛
繼續增強功力。
頭前,我會講
-
,第一,是
講,若想
學好母語,上重要
是信念
意志。若是無族群文化傳承
使命感,
-
語言只是溝通
工具,
-
照台灣
外來統治者所做
:降低甚至禁止母語使用,只使用統治者制定
單一官方語言
好
。
──所以,母語教學愛同時教育「族群文化
歷史」,而且愛創造族群文化特色
生活情境,因為,母語是族群文化
重要基礎;若無,
-
教母語,甚至母語只是用來教育統治者
外來文化。
-
,母語不但無法度代表族群
尊嚴,最後
會行向滅絕
下場。
第二,我讀大學
-
,會當
回歸母語
-
:除
我是鐵石心腸以外,
愛感謝我
序大人,
自從我一出世,就一直用台灣話
我講話,尤其我
阿母,「伊完全聽無中華民國國語」,所以「我一定愛
阿母講台灣話」,並且愛時常替伊翻譯絕大多數使用「中華民國國語」
電視節目。
──也就是講,父母是上關鍵
母語教師。──我覺悟
一點,所以
教阮
-
-
講台灣話
時陣,伊若是講「國語」,我就會儘量溫柔
用台灣話講:「媽媽聽無
,你用台語
講一遍。」結果,我
學會曉
中國話翻譯做台灣
-
話
能力;
開始伊
發音無夠好,
-
,我一直
-
伊、鼓勵伊,幾年來,伊
語言能力進步
。
──我發現,
-
若是「會曉講」母語,自然聽有母語;若是伊「
-
會曉聽母語」,最後,伊
會「無慣勢講母語」,
「
敢講母語」,甚至「無愛講母語」;當
-
「無愛講母語」,就是母語
死期
。
需要序大人堅定
態度
耐心。
我真幸運,因為阮翁
語言認同
我共款,
-
,阮
創造母語環境
簡單,
學好母語,
現此時
台灣,一定愛靠序大人
-
。
(這篇文章
-
,後禮拜歡迎繼續收看。)