《林茂生博士論文》

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[推薦序一] 《建立殖民地教育史研究ê標竿》

近二十年來,台灣歷史ê研究大發彩(華語「蓬勃發展」),漸漸成做台灣歷史學界重要ê研究領域,其中,對日治時期ê研究尤其呈現激增ê趨勢,探討範圍大大擴張,研究態度無orig固守僵化ê意識形態,轉變到講求實證、理性orig客觀,史料ê整理(華語「爬梳」)力求(orig̍orig-origû)有所突破,對相關ê研究就áorig-orig力求周至掌握,處處origóorigorig歡喜ê現象。

就研究史來看,早期研究日治時期ê人差不多origóorig是日本人,台灣人非常少,近代台灣思想家兼教育家林茂生博士ē-origáorig講是先行者。林氏origī 1927年六月以台灣總督府在外研究員身分,出發去美國留學,進入哥倫比亞大學深造;1929年十一月,以《Public Education orig Formosa under orig JapaneseAdministration: A Historical and Analytical Study of Development and orig Cultural Problems)(編按:orig̍orig是本冊)ê論文得orig̍orig博士學位。orig-ê論文乃是探討台灣殖民教育ê第一本學術性論著,可惜因為長期origē-origàorig正式出版問世,知影ê人非常少。oriḡ-orig,詳細看它ê內容,真origē論述orig看法相當值得咱來重視orig參考利用。origⁿ約略舉它ê要點,紹介如下:
其一、問題意識有符合時代精神。伊用近代民主主義ê教育理念來檢視日本origī台灣ê殖民教育,強調近代教育ê目的在origī origùorig學生ê內在啟發伊ê創造力,卻oriḡ是origùorig外在origō͘伊強制性ê灌輸,若無,orig-origⁿ會破壞學生ê創造力。伊指出日本固然用她本國現代化ê經驗,致力origī台灣ê現代化,oriḡ-orig,用同化做依歸ê教育顯然違反民主ê精神。所以,伊ê研究目標除了origùorig教育制度本身、發展過程orig主導發展ê方針做歷史ê探討以外,並且分析教育活動中ê文化衝突orig和諧ê原因orig影響,origōorig出建設性ê改善之道。真顯然,林氏希望藉orig̍orig實證ê研究來提出改進意見,提供origō͘ 總督府採用。
其二、用比較方法觀察台灣、朝鮮、菲律賓等殖民教育制度orig措施ê異同,提出有orig客觀ê看法。
其三、資料ê掌握orig利用非常周至。雖然礙origī規定,無法度利用基本檔案,oriḡ-orig,伊充分利用英、日文ê官方出版品orig研究論著,甚至有用報紙、雜誌ê相關文字。伊ê研究orig講是一定有依據,論述十分頂真、紮實。
其四、針對同化教育、用日語為教育基礎、台日共學、差別待遇、義務教育、中等以上教育機會嚴重不足等等ê重大教育問題,伊一一進行實證性ê檢討orig批判。伊認為小學低年級應當以母語當做教學ê用語,中年級以上orig漸漸用日語當做教學ê用語。開放台日共學固然值得讚揚,oriḡ-orig,台灣人所渴望ê乃是「仝一個制度,oriḡ-orig學校分別」,來保留orig ê文化。伊表示用同化做依歸ê教育ê結果,並origē改變台灣人ê本質,oriḡ-origorigē-origàorig否認ê是:現代化有明顯ê發展。伊指出台灣ê殖民教育遠不如美國ê殖民地波多黎各、海地、菲律賓等等。伊呼籲總督府orig̍orig盡量趕緊解決台、日人ê教育機會不平等ê問題,並且廢除差別待遇。origī結論中,林氏強調有(origú)意ê、強制ê同化教育是無適當ê,台、日人orig̍orig互相尊重彼此ê文化,以及orig̍orig實施教育機會完全平等ê政策,áorig-orig,建設性ê教育orig有可能實現。

origùorig頂面orig知,林氏雖然身處殖民地環境下,卻ē-origàorig無受環境所束縛。伊ê論著用普遍ê價值觀念,來實證而且理性檢討殖民教育,提出真origē寶貴ê意見,orig講有建立殖民地教育史研究ê標竿。今á日,伊ê論著oriḡ-origā是研究林氏教育思想orig伊對殖民教育批判重要ê素材,同時origā是有志origī研究日治時期教育史ê人origē-origàorig欠缺ê參考用冊;根據這,á是印證林氏ê論述,á是用林氏ê意見做起點,進一步來深入探討。

本冊雖然是譯本,oriḡ-orig,譯文正確orig流利,充分傳達原著ê意思,而且origō͘人有真大ê興趣,相當有可讀性。本冊譯本終於ē-origàorig出版,這ē-origáorig講是台灣研究界origō͘人歡喜ê大盛事(origēorig-origū)。咱orig預期ê是,orig本冊對未來ê台灣教育史研究,一定有重大ê影響。出版之餘,爰綴(華語)數語,略抒所感,是為序。
(作者為台灣師範大學歷史系教授)